اهداف

به عنوان یک محقق  و معلم مسئولیت خود می دانم ، که نتایج مطالعات خود، درباره آموزش ریاضی به کودکان با رویکرد رشد شناختی Cognitively Guided Instruction CGI را به صورت موثر و کارآمدی با جامعه آموزشی درمیان بگذارم . در این کار اهداف زیر را دنبال می کنم:

1. معرفی یک رویکرد انسانی آموزشی که نزدیک به نیم قرن برخی ازمحققان و اموزگاران دلسوز در آموزش ریاضی به کوکان روی آن کار کرده اند.(CGI)
2. معرفی تجربه های خود در بومی سازی این رویکرد به جهت دریافت بازخورد به جهت  تصحیح و توسعه کار آموزشی خود
3. نشان دادن قابلیتهای کودکان ایرانی در یادگیری بیشتر با روشهای آموزشی شناختی

 

امیدوارم بتوانم گامهای موثر و شایسته برای کودکان  این مرز و بوم در آموزش ریاضی بردارم .

 

 

 

As a researcher and teacher , It is my responsibility to share with the educational community the results of my studies and experiences in  teaching mathematics to children with approach CGI ( Cognitively Guided Instruction) I pursue the following goals :

  

1.  Introducing a humanism-approach in education that has been around for half a century on which compassionate researchers and educators have been working.
2. Representing my experiences in localizing this approach, and receiving feedback in order to improve my own instruction.
3. Demonstrating the Ability of Iranian children to learn more through cognitive methods.

 

 

I hope, I can take efficient and influential steps in mathematics educating the children.

کلاسهای پاییز 98- پایه سوم

در حالی که که در اواسط دوره اموزشی کلاسهای پاییزه هستیم اولین جزوه ام را برای آموزش بر اساس کتابهای CGI تهیه کردم و امروز 13 آبان ، این جزوه و مسائل آن برای طرح موضوع در کلاس برایم مفید بود.جزوه کلاس ریاضی پایه سوم با رویکرد CGI

برنامه حرفهای تحقیقاتی CGI

تحقیقات حرفه ایی CGI  :
Cognitively Guided Instruction  of program

 طرح CGI   و برخی از جزییات مربوط به آن :
 این طرح  تحقیقاتی در NCISLA     برنامه ریزی و اجرا شد .
(National Center for Improving Student Learning and Achievement in Mathematics and Science)
در این مرکز مدلهای بهبود آموزشی کودکان ،  به مدارس معرفی می گردد و موجبات اجرای  طرحهای آموزشی  برای مدارس و معلمها فراهم می گردد.
طرح آموزش ریاضی با رویکرد CGI بیش از 2 دهه بطول انجامید تیم های تحقیقاتی در چندین ایالت آمریکا و کانادا کار می کردند و مرکزیت آن در دانشگاه وینسکانسین به سرپرستی دکتر کارپنتربود ادامه ایده های این طرح نیز بدون حضور ایشان ، در تیم پویا مانده است .
رویکرد CGI ( Cognitively Guided Instruction ) یک برنامه حرفه ایی در  توسعه و بهبود آموزشی است که با یکپارچه  کردن تحقیقات  در 4 شاخه زیر تدوین  و در چندین مقاله و  3 کتاب اصلی تا کنون ارائه شده است :

1- توسعه و رشد تفکر ریاضی کودکان the development of students' mathematical thinking ; 2- دستور العمل موثر بر توسعه  instruction that influences that development ;

3- دانش و آگاهی  معلمان  که بر دستور العمل و عملکرد آنها تاثیر می گذارد ;
teachers' knowledge and beliefs that influence their instructional practice;

4- روشی که باعث شود  دانش و آگاهی و عملکرد معلمان تحت تاثیر تفکر ریاضی دانش آموزانشان قرار گیرد;
The way that teachers' knowledge, beliefs, and practices are influenced by their understanding of students' mathematical thinking ;
 
یکپارچه سازی این 4 شاخه کاری در کتابها بخوبی دیده می شود . بدین ترتیب منابع خوبی برای معلمان ریاضی کودکان فراهم شده است.

برنامه تحقیقات  CGI و شیوه برنامه ریزی و کارتحقیقاتی تیم برای من شگفت انگیز است. بارها مقالات مربوط به کار گروه را خوانده ام و اینکه وقتی 3 کتاب حاصل این تحقیقات را مطالعه می کردم متوجه شدم که چرا تغییر و بازنگری یک سیستم آموزشی به  تحقیق چندساله و کارتیمی نیاز دارد و چگونه می توان با پیش تست ها قبل از اجرای روش  و آزمون بعد از اجرای طرح ادعای سنجیده ای در مورد میزان تاثیر گذاری آن طرح داشت .
من در همایش بررسی کتب ریاضی ابتدایی سیستم آموزشی جدید در سمنان در سال 1396 شرکت کرده بودم  یکی از افراد کلیدی تیم مولفین کتاب می گفت که ما کتابهای درسی ژاپن را بی نظیرو کامل می دیدیم بنابراین الگوی ما در تدوین کتابها ی درسی بودند ...
 رویکردهای جدید آموزشی را نمی توان بدون  بررسی و تست در تیم های تحقیقاتی به اجرا در آورد و بومی سازی هم بحثی است که نباید از آن غافل بود.